看童程童美将少儿编程与STEM融合贯通

“科学不只是一个学校实验、或元素周期表、或波的属性。它是世界运行的方法，是一种重要的了解、探索以及参与世界的方式，通过科学，我们可以拥有改变世界的能力。”——美国前总统 巴拉克·奥巴马

关注国际教育的家长对“STEM教育”这个词不会感到陌生，但它背后代表的理念和学习方法，却常常被误解。STEM教育强调的是通过项目探究和动手实践，以解决实际问题的方式将多种课程融会贯通。

童程童美少儿机器人编程透过STEM教育与多元生动的方式，将编程与科普知识融入在教学中。让孩子在编程之余，更能享受动手创作、实践想象力的乐趣，并且培养孩子的品德教育、团队合作精神及勇于提出问题的胆量与解决问题的能力。

对于中国来说，做STEM教育应该把重点放在两点上面：一个是技术，一个是工程。在STEM教育中，学生的兴趣是一切的根本，如果没有兴趣就没有学习，而这几门的兴趣很容易在孩子们很小的时候就被打消掉。中国的教育也是这样，如果只顾着考试，很多孩子在很小的时候就丧失了对STEM教育的兴趣。

STEM教育强调课程的融合，这是美国孩子的强项，美国的课程从就开始融合，因为美国的老师是全科老师，教课就是综合开始的，而中国习惯分科，所以融合是中国的弱项。

我们积极响应人工智能发展规划，助力中国AI教育事业，布局科创教育战略发展，构筑科创育人环境；以当代教育发展战略的需求和学生的全面发展为导向，积极探索发展；培养学生多方面能力发展，同时培养高素质科创教育人才，以适应AI人工智能时代的更高需求与挑战！

近年来无数STEM教育论坛上，各路都有阐述解释，要跨，要解决提高问题能力。但问题依然存在：教育目标如何成体系设计为课程，STEM课程如何与教育体系衔接融合，教育目标如何落实到教学上，教育目标被学校、家长、社会真正接受。

机器人教育是STEM教育的切入口。

第 一，硬实力层面。机器人是机电一体化的特殊应用。它本身涵盖了机械工程、电子工程、计算机编程所有这些工程大类领域。同时，机器人包括了对传感器信号的读取，它需要有结构上的设计也需要一定的计算；它也涵盖了科学技术，包括数学等等实际应用的层面。

所以说白了，它并不是通过机器人去教人什么东西，而是在我们学会搭建一个机器人的过程中，它在硬实力层面给学生带来的这些好处。

第二，软实力层面。它包括：项目管理与展示、跨交流与表达、团队协作、动手试错、科技英语展示、创造力等。